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數(shù)碼顯微互動(dòng)教室特點(diǎn)
數(shù)碼顯微互動(dòng)教室的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在硬件與軟件兩個(gè)方面。在硬件配置上，每個(gè)學(xué)生端均配備了獨(dú)立的電腦，成為圖像處理平臺(tái)，同時(shí)還裝備了200萬有效像素的高分辨率內(nèi)置一體化數(shù)碼顯微鏡，而教師端則配置了更高分辨率的數(shù)碼顯微鏡，有效像素在200~330萬之間，圖像清晰度更高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定高效，布線簡潔，便于安裝維護(hù)，并且教師端能夠?qū)崿F(xiàn)無延時(shí)播放DVD、VCD、Flash等課件至學(xué)生端。
在軟件功能上，教師端擁有全面的控制能力，可操作學(xué)生端電腦及顯微鏡。通過教師端，可以實(shí)現(xiàn)將某個(gè)學(xué)生圖像傳輸給所有學(xué)生，或教師圖像傳輸至所有學(xué)生。此外，教師端能夠自動(dòng)開啟學(xué)生端軟件和關(guān)閉學(xué)生電腦，實(shí)時(shí)監(jiān)控所有學(xué)生的屏幕，從而加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)生端具備討論教學(xué)指針，支持與教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的顯微鏡下圖像討論。通過短信交流方式，學(xué)生與教師之間能夠進(jìn)行圖文并茂的溝通，進(jìn)一步豐富了教學(xué)互動(dòng)。學(xué)生端還擁有獨(dú)立的圖像處理分析軟件包plus 2.0，有效提升學(xué)生的自主分析能力。
值得一提的是，教室配備的Motic考試系統(tǒng)。這一系統(tǒng)極大地減輕了教師在組卷、評(píng)卷等手工勞動(dòng)上的強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)了考試的無紙化，并且能自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)分析考試情況。通過網(wǎng)頁形式，學(xué)生可以參與考試，考試內(nèi)容由老師設(shè)定，方便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
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