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高中厭學(xué)怎么辦 學(xué)不進(jìn)去怎么辦
到了高中厭學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不課才會(huì)有厭學(xué)的現(xiàn)象。當(dāng)然還有一部分孩子是因?yàn)槊詰偈謾C(jī)或電腦游戲，根本沒有心思學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績一落千丈，最終才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。那家長該怎么辦呢？下面我給幾點(diǎn)建議供參考。
第一，家長有必要和孩子認(rèn)真談一談，看看孩子怎么說。
請(qǐng)家長一定要注意，但凡孩子上了高中有厭學(xué)情緒，一般都和父母的關(guān)系不是很好，主要原因是家長對(duì)孩子的學(xué)業(yè)看得太重，過多嘮叨孩子，甚至督促提醒孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才惹的孩子內(nèi)心特別反感。你越是逼著他學(xué)，由于逆反心理作怪，孩子就會(huì)偏不學(xué)，甚至想著辦法磨蹭拖拉，讓家長最后精疲力竭?，F(xiàn)在該到了孩子認(rèn)真談?wù)劦臅r(shí)候了，但是家長必須要告訴孩子，爸爸（媽媽）這次就是想了解你對(duì)上學(xué)的真實(shí)想法，絕不是為逼你學(xué)習(xí)，請(qǐng)你給我說真心話吧。
第二，當(dāng)孩子向父母表明態(tài)度后，家長要持理解的心態(tài)面對(duì)。
不管孩子說愿意不愿意上學(xué)，家長都要理解孩子，因?yàn)樯蠈W(xué)讀書的是他，而不是家長本人。如果你非要逼著孩子去實(shí)現(xiàn)你的愿意，保證看到孩子頹廢的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓你煩躁不安，甚至想打罵孩子。不管怎么說，還得尊重孩子的選擇，可以坦然地對(duì)孩子講：“如果你不愿意上學(xué)，那就別整天遭那個(gè)罪了，收拾一下行李，準(zhǔn)備出去打工吧，反正你現(xiàn)在也有力氣掙錢養(yǎng)活自己了?！被蛘哒f：“如果你愿意上學(xué)，那你就調(diào)整一下心態(tài)，我們把讓你反感學(xué)習(xí)的原因找出來，絕不能每天別別扭扭上學(xué)，換誰也感覺日子難熬?！鳖愃频脑?，會(huì)讓孩子感受到你對(duì)他的理解與尊重，愿意和你平等對(duì)話。
第三，家長重點(diǎn)從孩子是否能跟得上課查找原因，不要盲目胡思亂想。
高中課程難度遠(yuǎn)比初中時(shí)難多了，不管你孩子初中成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，可能進(jìn)入高中后都會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，高中的學(xué)習(xí)思維和方法沒有更新，導(dǎo)致對(duì)課程接受起來比較慢，理解起來有困難，時(shí)間長了會(huì)讓孩子越落越多，直到最后實(shí)在沒氣力追趕老師的教學(xué)進(jìn)度。像這樣的情形每年都有很多，因此，需要家長重點(diǎn)查找孩子是否能跟上得教學(xué)進(jìn)度，先從孩子每天完成課外作業(yè)情況查起，看看他是否能獨(dú)立完成作業(yè)，是否有很多空題不會(huì)做，是否有從網(wǎng)上抄答案或抄同學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象。還可以和班主任老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
第四，找到原因后，正向激勵(lì)和引導(dǎo)孩子，讓孩子把目光往高中畢業(yè)后看。
很多高中生由于自己沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃，生活也沒有目標(biāo)感，會(huì)在產(chǎn)生厭學(xué)情緒后特別頹廢。只想混一天算一天，如果題主的孩子有這樣的消極度日的表現(xiàn)，我建議你現(xiàn)在從學(xué)業(yè)規(guī)劃著手和孩子談，明確告訴孩子：“你既然不愿意離開學(xué)校早早走上社會(huì)，靠打工生存，那就把目光先往高中畢業(yè)這塊看，現(xiàn)在大學(xué)錄取率已經(jīng)非常高了，即使你考不上普通大學(xué)，也還可以讀高職高專，報(bào)考高職院校分?jǐn)?shù)很低，你只要能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保證能至少上一個(gè)高職高專。但是如果你現(xiàn)在什么也不學(xué)，你讀完高中就算學(xué)業(yè)到頭了，想想看，你是努力一把拼完剩下的高中時(shí)間，還是就這么下去，反正爸爸媽媽絕不同意你以這樣的態(tài)度生活和面對(duì)學(xué)習(xí)?！逼鋵?shí)，孩子對(duì)父母的態(tài)度很再乎，必須要表明。
第五，幫孩子找一對(duì)一補(bǔ)課老師，從厭學(xué)的某一學(xué)科入手進(jìn)行輔導(dǎo)。
我見過不少跟不上課的高中生，每天始終處于被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因此，家長有必要和孩子的老師聯(lián)系一下，把孩子目前學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀講明，希望老師能破例允許孩子不必跟著每天的作業(yè)進(jìn)度走，而是在家里請(qǐng)家教老師或報(bào)外面的補(bǔ)課班，從基礎(chǔ)上學(xué)起。因?yàn)椴蛔セA(chǔ)，孩子可能什么都學(xué)不進(jìn)去。一般來說，只要家長本著實(shí)事求是的態(tài)度和老師協(xié)商，老師都會(huì)允許學(xué)生不必非要完成當(dāng)天作業(yè)。隨后，家長和孩子一起去選擇補(bǔ)課老師，要么請(qǐng)來家里的一對(duì)一老師，要么去外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。只要給孩子選擇權(quán)，孩子會(huì)從中選擇一種方式，而家長要做的就是每天多鼓勵(lì)孩子，讓孩子樂觀起來。
第六，家長必須要清楚你的孩子仍然還處于青春期，要按青春期教育方法進(jìn)行。
高一和高二的孩子仍然處在青春期階段，一般到高三時(shí)才到成人年齡。家庭必須要清楚孩子還在青春期這個(gè)特殊成長階段。在青春期里，孩子會(huì)意志力差，自控能力也弱，需要家長通過不斷的激勵(lì)和陪伴，才會(huì)讓孩子被帶動(dòng)生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏。如果家長想偷懶靠孩子自己去落實(shí)補(bǔ)課計(jì)劃，那根本不可能。只要家長每天陪伴左右，孩子會(huì)在被監(jiān)督之下去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)上，只要家長調(diào)整好心態(tài)，你每天樂觀一些，開朗一些，會(huì)帶動(dòng)孩子的積極情緒。但這很考驗(yàn)家長的心態(tài)，因?yàn)槟闳绻^度關(guān)注孩子成績，看到孩子成績得不到提升，你肯定焦慮，因此，需要家長自我調(diào)整好心態(tài)。
結(jié)束語：高中生厭學(xué)不比初中生，初中生如果說前路漫漫，而高中生已經(jīng)就要能看到學(xué)業(yè)的曙光了。家長平時(shí)在激勵(lì)和引導(dǎo)孩子時(shí)，不妨利用好倒計(jì)時(shí)，每過一天，就離高中畢業(yè)近一天，或者說離高考近一天。你用減法很容易讓孩子看到學(xué)業(yè)的盡頭。但同時(shí)也會(huì)給他制造危機(jī)感，讓孩子在學(xué)業(yè)的危機(jī)感中投入有效學(xué)習(xí)時(shí)間。只要孩子每天堅(jiān)持學(xué)，家長就需要用欣慰的目光審視孩子，肯定他的努力和進(jìn)步，孩子有兩三個(gè)月時(shí)間就度過了厭學(xué)的危機(jī)期，以后就容易進(jìn)入學(xué)業(yè)的平緩期，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)建立起生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏感，慣性就會(huì)讓孩子自覺投入到學(xué)習(xí)之中去。
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