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班級文化對學(xué)生來說有哪些教育作用
1．班級墻壁的設(shè)計：班級墻壁有著很大的空間。根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點，我建立了名言樹：“每天都對自己說一句：我真的很不錯”。每天學(xué)生上課之前都對自己大聲的說出這句話，讓他們內(nèi)心充滿了學(xué)習(xí)的動力和增強對自己的信心。
2．重視班訓(xùn)設(shè)計和宣傳，發(fā)揮這些常被忽略的教育資源的教育功能。班級標(biāo)語，一般教室內(nèi)都有，但經(jīng)過精心設(shè)計的并不多見。在設(shè)計這些標(biāo)語（班訓(xùn)）中，經(jīng)常是班主任代辦，有不少班級的標(biāo)語（班訓(xùn)）不僅陳舊而且雷同，缺乏本班的特色。而且班主任在擬定之后也沒有給予很好的宣傳解釋，其實就形同虛設(shè)，起不到教育的功能?？梢哉f，根據(jù)不同時期班級的實際情況、學(xué)生的心理需求和傾向性問題，設(shè)計出富有號召力、感染力的標(biāo)語，使學(xué)生經(jīng)常接觸，對學(xué)生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標(biāo)和價值導(dǎo)向，結(jié)成一個集合體，形成一種理想的人格和美好的形是可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用的。
3．利用“放飛我們的心靈”張貼欄，給學(xué)生充分地展示機會?？紤]到學(xué)生的特點即有強烈的表現(xiàn)欲，也可以在班級的墻上布置張貼相關(guān)作品或個人的照片，不僅宣傳集體的活動，讓學(xué)生感受集體的存在并為之感到自豪，也可以通過照片加強學(xué)生之間的相互認(rèn)識，營造坦誠、輕松的交往環(huán)境，更重要的是給了學(xué)生表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生的表現(xiàn)欲望得到了滿足。
4．同時在墻壁上還可以創(chuàng)立“讀書角”，讓學(xué)生自編讀書手抄報或?qū)憽耙蝗占恼Z”等，展示自己的才華，增強相互的溝通。
5、在墻壁上建立榮譽欄，將孩子們每次努力爭取而來的各種榮譽證書排放整齊。讓孩子們在激情中學(xué)習(xí)。在激勵中得到升華。
多重隨機標(biāo)簽
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