作業(yè)是落實(shí)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，又費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，如果我們只低頭忙乎，而忽視有效性，那就可能既累又效果不好，太冤了。尤其對(duì)于初中歷史課的作業(yè)，部分同學(xué)重視不夠，老師好不容易落實(shí)了，效果差就更不應(yīng)該，因此作業(yè)的設(shè)計(jì)如果科學(xué)、有效，就能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 作業(yè)的設(shè)置要有梯度，由表及里，由易到難。我們可以把基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)訓(xùn)練當(dāng)堂完成，課堂上當(dāng)講則講，當(dāng)少講則少講，不當(dāng)講則不講，留出時(shí)間當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋。課后作業(yè)無(wú)妨從資料上精選，原則是一要少，二要符合學(xué)生基礎(chǔ)，不能偏難，也不能太簡(jiǎn)單。三要突出教材要求的重點(diǎn)能力的提升，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。再加對(duì)學(xué)生積極的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)輕松，學(xué)有所得，越學(xué)越感興趣，越學(xué)越喜歡老師了 。 在上“工業(yè)革命”這節(jié)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣幾題課堂作業(yè)：一、工業(yè)革命為什么最早在英國(guó)爆發(fā)？學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，。二、當(dāng)時(shí)英國(guó)是一個(gè)什么制度的國(guó)家，為什么？這個(gè)問(wèn)題學(xué)生答得很好：是資本主義君主立憲制度國(guó)家，因?yàn)橛?guó)最早完成了資產(chǎn)階級(jí)的革命。三、作為英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)，他們?cè)谌〉酶锩鼊倮?，掌握政?quán)后最想做的事情是什么？生答：發(fā)展資本主義。通過(guò)三個(gè)問(wèn)題學(xué)生明白了：工業(yè)革命之所以首先在英國(guó)爆發(fā)是因?yàn)橘Y本主義制度首先在英國(guó)確立。雖然教材上對(duì)工業(yè)革命的背景只字未提，但通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置卻使學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的原因及性質(zhì)等有了較深刻的理解。 解決了工業(yè)革命的原因后，通過(guò)作業(yè)的設(shè)置來(lái)解決工業(yè)革命的過(guò)程，在講過(guò)程之前，我設(shè)計(jì)了三個(gè)題目：一、為什么工業(yè)革命首先是從棉紡織機(jī)器的革新開(kāi)始，而非毛紡織機(jī)器呢？學(xué)生又語(yǔ)塞了。二、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前曾在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生過(guò)一次重要運(yùn)動(dòng)，是什么？這次學(xué)生馬上能回答：“圈地運(yùn)動(dòng)?！比⑷Φ剡\(yùn)動(dòng)”的結(jié)果是什么？生答：“產(chǎn)生了新貴族?！贝罅渴У氐霓r(nóng)民進(jìn)入城里打工促進(jìn)了毛紡織（手工工場(chǎng)）的發(fā)展。三道題做完，教室里發(fā)出了會(huì)心的笑聲。因?yàn)閷W(xué)生已明白了工業(yè)革命為何要從棉紡織機(jī)器革新開(kāi)始的一個(gè)基本原因。隨后我又補(bǔ)充了當(dāng)時(shí)海外殖民地與市場(chǎng)擴(kuò)大等內(nèi)容，從而使學(xué)生就此問(wèn)題有了更全面的了解。 在這節(jié)課臨近結(jié)束時(shí)，又設(shè)計(jì)了兩個(gè)課堂作業(yè)：一、在整個(gè)英國(guó)工業(yè)革命的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才，其中有的是知識(shí)分子（大學(xué)畢業(yè)），如斯蒂芬遜，凱伊等，但也有許多是工人，如哈格里夫斯，克隆普頓，瓦特等，從中給我們帶來(lái)些什么啟示呢？有學(xué)生說(shuō)：這說(shuō)明成才的道路多種多樣，上大學(xué)能成才，不上大學(xué)同樣也能成才。二、可是上大學(xué)的也并非人人能成才，工人中能成才的也不是多數(shù)，可見(jiàn)無(wú)論是上不上大學(xué)要成才必定有其內(nèi)在的規(guī)律和特征，這又是什么呢？經(jīng)過(guò)一番討論，有學(xué)生說(shuō)：一定要有熱愛(ài)祖國(guó)報(bào)效國(guó)家的理想信念。也有學(xué)生說(shuō)：一定要有努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研頑強(qiáng)拼搏的精神。至此，通過(guò)以上提問(wèn)就很自然的把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中。 精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后作業(yè)，使作業(yè)深入淺出，具有層次性和遞進(jìn)性，同時(shí)兼具學(xué)科間知識(shí)的遷移和拓展性，并且能對(duì)學(xué)生起到教育作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。