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教育研究方法與設(shè)計(jì)模板
扎實(shí)教育研究能力，教育專碩必備技能，多院校青睞教育研究方法考查。備考者需掌握該方法，北師大、杭師大等院校已納入考試。本文梳理重點(diǎn)，結(jié)合山海老師課程，詳解教育研究方法及其設(shè)計(jì)模板，提供實(shí)例，幫助查漏補(bǔ)缺。
教育研究設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)理論解決實(shí)際問(wèn)題能力，邏輯梳理清晰專碩教研重點(diǎn)內(nèi)容。以下設(shè)計(jì)模板，減輕記憶壓力，快速過(guò)一遍。
1. 研究背景和意義：以“雙減”為例，簡(jiǎn)單討論政策出臺(tái)背景與解決的問(wèn)題，研究對(duì)教育、學(xué)生發(fā)展的積極影響。背景強(qiáng)調(diào)必要性，意義強(qiáng)調(diào)重要性，共同回答為何進(jìn)行研究。
2. 研究問(wèn)題：根據(jù)題目材料，將主題轉(zhuǎn)化為具體問(wèn)題，直接潤(rùn)色搬用。
3. 提出假設(shè)：基于問(wèn)題，依據(jù)實(shí)證或理論分析提出假設(shè)。
4. 研究方法確立：選擇研究方法與設(shè)計(jì)相匹配，如觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究，具體實(shí)施步驟如下：
5. 結(jié)果解釋與結(jié)論形成：分析結(jié)果，解釋其意義，形成研究結(jié)論。
研究反思：簡(jiǎn)要分析研究方法、對(duì)象選擇、資料收集與整理過(guò)程，提升研究質(zhì)量。
2. 教育研究方法梳理
觀察研究法：定義、類型、特點(diǎn)與實(shí)施過(guò)程，強(qiáng)調(diào)自然狀態(tài)下的觀察，與實(shí)驗(yàn)研究的區(qū)別。
調(diào)查研究：定義、常見(jiàn)方式（問(wèn)卷、訪談、測(cè)量），每種方式特點(diǎn)與實(shí)施步驟。
實(shí)驗(yàn)研究：定義、基本要素、特征、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)類型與設(shè)計(jì)。
行動(dòng)研究：定義、特點(diǎn)、實(shí)施步驟（確定問(wèn)題、制定計(jì)劃、采取行動(dòng)、實(shí)施考察、反思改進(jìn)），強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思。
3. 教研設(shè)計(jì)習(xí)題訓(xùn)練
基礎(chǔ)經(jīng)典類題：實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)，明確自變量（教學(xué)方式）、因變量（學(xué)生體質(zhì)體能）與實(shí)驗(yàn)類型（非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)），分析控制無(wú)關(guān)變量的方法與實(shí)驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)。
開(kāi)放設(shè)計(jì)類題：研究方案設(shè)計(jì)，確定研究問(wèn)題（線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果）、研究對(duì)象（學(xué)生）、方法（實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究），流程清晰，理論與實(shí)踐結(jié)合。
教育研究設(shè)計(jì)不復(fù)雜，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，合理輸出即可。備考者應(yīng)掌握重點(diǎn)，靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)模板。
多重隨機(jī)標(biāo)簽