【 #親子教育# 導(dǎo)語】在幼兒們的眼中，世界充滿了可能，作為老師，更要去帶領(lǐng)著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些可能!下面是 為大家?guī)淼摹队變簣@中班教案模板》，歡迎大家閱讀!

【篇一】幼兒園中班教案優(yōu)秀范例

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，＂請(qǐng)你跟我這樣做＂，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

　　二、活動(dòng)展開：

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

　　3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄－－平衡木－－鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　5、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

　　三、結(jié)束階段：

　　1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、讓幼兒以＂玩椅子＂為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2、在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩＂椅子游戲＂。

【篇二】幼兒園中班教案優(yōu)秀范例

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種形式理解故事，體會(huì)身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。（重點(diǎn)）

　　2、感受故事中雨天優(yōu)美的意境，能大膽的學(xué)說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。（重點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天一起合傘的快樂和情趣。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件、人手一份操作性的教具（小動(dòng)物、傘等）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出主題

　　1、出示中傘：這是什么？什么時(shí)候用的？這會(huì)是誰的傘呢？

　　2、出示小傘和大傘：這兩把會(huì)是誰的傘？

　　二、分段欣賞故事前三段

　　1、下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發(fā)生了什么有趣的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個(gè)人怎么一起走的？）

　　2、小刺猬為什么要請(qǐng)小老鼠到它的傘下來？小狗呢？

　　3、三個(gè)朋友還會(huì)遇幼兒到誰？（發(fā)散后再繼續(xù)欣賞）

　　三、完整欣賞、討論理解故事

　　1、為什么有了大傘就不用小傘了呢？

　　2、如果它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會(huì)是怎么樣的情況呢？

　　3、為什么一起撐一把大傘會(huì)覺得開心呢？

　　四、聽故事比較故事

　　1、試一試：請(qǐng)幼兒按照故事里小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序給它們排隊(duì)，并個(gè)小動(dòng)物送上相應(yīng)的傘。（每人一份操作材料）

　　2、擺一擺：播放錄音故事，請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)，動(dòng)態(tài)擺放傘和動(dòng)物，從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。

　　3、說一說：學(xué)者說一說故事中動(dòng)物的對(duì)話，體會(huì)動(dòng)物之間的禮貌與友誼。

　　4、想一想：你喜歡下雨嗎？如果下雨時(shí)你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會(huì)怎么辦？

　　五、延伸：表演故事

　　按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。

【篇三】幼兒園中班教案優(yōu)秀范例

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)微之處。

　　3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊)與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片。

　　2、圖畫書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示封面，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：“小朋友，你們猜她是誰呀?老師告訴你們，她有個(gè)好聽的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎?接下來就請(qǐng)你們聽故事《借你一把傘》?！?/p>

　　2、師幼共同閱讀故事。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論

　　提問：書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來幫助娜娜的?他們的傘為什么都不一樣呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系，如螞蟻生活在草蟲，所以它的傘是小小的……而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜)

　　將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(請(qǐng)幼兒來放)，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性)四、師幼再次共同閱讀。

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程。

　　三、出示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思考

　　將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(請(qǐng)幼兒來放)，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性)

　　四、師幼再次共同閱讀

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【篇四】幼兒園中班教案優(yōu)秀范例

　　各種不同的刷子

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

　　2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

　　三．活動(dòng)過程

　?。ㄒ唬┎僮鲗?shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

　　1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

　　2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

　?。ǘ┕膭?lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

　　1、幼兒逐一上來交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它能夠用來干什么？

　　2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

　　4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）

　?。ㄈ┩卣菇?jīng)驗(yàn)：

　　1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

　　2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

　　3、小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。