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基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文
本學(xué)期開設(shè)的電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)課程具有高度靈活性，鼓勵(lì)個(gè)人潛能的發(fā)揮。學(xué)習(xí)過程中，個(gè)人思維的拓展比獲取知識(shí)更為關(guān)鍵，而這門課程正好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。此次實(shí)訓(xùn)以班級(jí)為單位，以個(gè)人參與，綜合實(shí)踐教學(xué)，教師給予充分空間，我感到壓力不小。
這是初次接觸編程實(shí)踐，以往編程與作業(yè)學(xué)習(xí)中，我們不清楚實(shí)際應(yīng)用效果，因此對(duì)PLC學(xué)習(xí)不夠重視。但實(shí)訓(xùn)后，我深感啟發(fā)。開始時(shí)，信心滿滿，覺得簡單易行，因?yàn)橹熬帉懙某绦蜉^為簡易，耗時(shí)不多，故輕視之。然而，面對(duì)教師布置的任務(wù)，我三天未得答案，最后在教師講解流程圖后，才讓實(shí)訓(xùn)機(jī)器啟動(dòng)。緊接著進(jìn)行第二題，上機(jī)后始終無法運(yùn)行，程序錯(cuò)誤頻繁，我反復(fù)修改，得知是計(jì)數(shù)器使用錯(cuò)誤。于是調(diào)整策略，最終成功，內(nèi)心激動(dòng)，同時(shí)幫助同學(xué)查找錯(cuò)誤，相互學(xué)習(xí)。
考試時(shí)，我面臨挑戰(zhàn)。有了先前經(jīng)驗(yàn)，迅速完成流程圖和T型圖，等待使用機(jī)器的同學(xué)完成。但該同學(xué)在最后一步總出錯(cuò)，因此我接手。同樣，我也遇到困難，與同學(xué)共同尋找和修改程序，嘗試多次，仍不成功。心情壓抑，我離開尋找其他可能，無意間發(fā)現(xiàn)有同學(xué)操作失誤，通過調(diào)整限位器，程序得以運(yùn)行。我嘗試后，同樣成功，我對(duì)此感到困惑，向老師解釋，老師指出我檢查不夠細(xì)致。我同意，反思檢查過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
通過實(shí)訓(xùn)，我對(duì)PLC梯形圖、指令表、外部接線圖有了更深理解，也了解了PLC設(shè)計(jì)原理，這些理念源于實(shí)際，幫助我找出最合適的解決方案。雖然課程設(shè)計(jì)要求獨(dú)立完成，但團(tuán)隊(duì)合作不可或缺，遇到問題與同學(xué)討論交流。討論不僅涉及思想層面，也深入技術(shù)問題，提高解決問題效率，減少走彎路。在設(shè)計(jì)過程中，不斷改進(jìn)解決方法，便于問題解決。
綜上所述，實(shí)訓(xùn)提供了不同學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。未來學(xué)習(xí)中，我將更注重操作能力與應(yīng)變能力，更多地接觸社會(huì)，盡快適應(yīng)環(huán)境。相信不久的將來，我將開辟屬于自己的天地。
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